بررسی مقایسه ای تاثیر روش آموزش معلم محور و همتامحور بر میزان مهارت بالینی ,اضطراب و رضایتمندی دانشجویان ترم سوم پرستاری دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال1397
چاپ صفحه |  صفحه نخست سامانه |  نويسندگان | علوم پزشکي رفسنجان |
اطلاعات کلي پايان نامه 
| کد | 4000079 |
| عنوان فارسي پايان‌نامه | بررسی مقایسه ای تاثیر روش آموزش معلم محور و همتامحور بر میزان مهارت بالینی ,اضطراب و رضایتمندی دانشجویان ترم سوم پرستاری دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال1397 |
| عنوان لاتين پايان‌نامه | Comparison of the Effect of Teacher Centered and Peer Education on the Level of Test Anxiety, Satisfaction and score of the practical skills test in grade 3 Nursing Students of Rafsanjan University of medical sciences: 2018 |
| گروه | پرستاری داخلی و جراحی |
| دانشکده/محل | دانشکده پرستاری و مامایی |
| تاريخ تصويب پايان نامه | 1397/06/27 |
| تاريخ شروع | 1397/09/03 |
| تاريخ پايان | 1399/04/08 |
| سال ارائه | |
| فصل | |
| نوع پايان نامه ارائه شده | ارائه به گروه آموزشی و دانشکده |
| نوع مطالعه | مداخله ای |
نويسندگان
| رديف | نام همکار | سمت همکار | سمت همکار پايان‌نامه |
|---|---|---|---|
| 1 | علی اکبری | دانشجو | |
| 2 | سید حبیب الله حسینی نعمت | استاد راهنما | |
| 4 | محدثه شجاعی باغینی | دانشجو |