Positive and Negative Personality Characteristics and Patterns of Teachers of Schools in View of Students of Iran in 2014 – 2016

Positive and Negative Personality Characteristics and Patterns of Teachers of Schools in View of Students of Iran in 2014 – 2016


چاپ صفحه
پژوهان
صفحه نخست سامانه
چکيده مقاله
چکيده مقاله
نويسندگان
نويسندگان
دانلود مقاله
دانلود مقاله
علوم پزشکي رفسنجان
علوم پزشکي رفسنجان

نويسندگان: زهرا ثقفی , مریم هادوی

نشريه: Advances in Education Sciences , , - , 1395

اطلاعات کلي مقاله
hide/show

کد مقاله 1705
عنوان فارسي مقاله Positive and Negative Personality Characteristics and Patterns of Teachers of Schools in View of Students of Iran in 2014 – 2016
عنوان لاتين مقاله Positive and Negative Personality Characteristics and Patterns of Teachers of Schools in View of Students of Iran in 2014 – 2016
نوع مقاله proceeding
IF
عنوان نشريه Advances in Education Sciences
شماره نشريه
صفحه شروع و پايان xjtXYpageStartYArticleXYXYXYxjf -
وضعيت نمايه نشريه Panel VIII: ESCI
سال انتشار شمسي 1395
سال انتشار ميلادي 2017
DOI
لينک مقاله در پايگاه علمي نمايه‌کننده https://apps.webofknowledge.com/full_record.do?product=WOS&search_mode=GeneralSearch&qid=1&SID=C4BHuDJg8Dj6bieB8ok&page=1&doc=1

چکيده مقاله
hide/show

کلمات کليدي xjtXYquery-string:select top 1 data from ExtInfo where ExtInfo.itemCode=18002797 and bdtExtrainformationItem_code=209 and oc_id=18001XYXYXYXYblockxjf
چکيده xjtXYquery-string:select top 1 data from ExtInfo where ExtInfo.itemCode=18002797 and bdtExtrainformationItem_code=210 and oc_id=18001XYXYXYXYblockxjf
متن مقاله xjtXYquery-string:select top 1 data from ExtInfo where ExtInfo.itemCode=18002797 and bdtExtrainformationItem_code=211 and oc_id=18001XYXYXYXYblockxjf
نتيجه مقاله xjtXYquery-string:select top 1 data from ExtInfo where ExtInfo.itemCode=18002797 and bdtExtrainformationItem_code=212 and oc_id=18001XYXYXYXYblockxjf

نويسندگان
hide/show

نويسنده نفر چندم مقاله
زهرا ثقفیاول
مریم هادویسوم

دانلود مقاله
hide/show

نام فايل تاريخ درج فايل اندازه فايل دانلود
Mrs.saghafi.jpg1397/05/06265000دانلود
ICCE 2017 (1)page 53 and 185.pdf1397/05/068417924دانلود